Ключевые факты
- Подкаст был опубликован 8 января 2026 года.
- Гостями были Мессиас Батиста и Тиаго Маритан.
- Обсуждение вели журналисты Диана Араужу и Фелипе Лима.
- UFPB запустил первую в Северо-Восточном регионе программу по робототехнике.
Краткая сводка
В подкасте «Lá Vem o Enem», выпущенном 8 января 2026 года, вышел специальный выпуск, посвященный влиянию искусственного интеллекта на образование и технологический рынок труда. Ведущие журналисты Диана Араужу и Фелипе Лима пригласили двух экспертов для изучения этих меняющихся тем.
В ходе разговора было показано, как ИИ меняет учебные привычки и профессиональные требования. Гости, Мессиас Батиста и Тиаго Маритан, дали конкретные советы студентам, рассматривающим будущее в технологиях. Они подчеркнули важность понимания различных направлений инженерных и компьютерных специальностей, чтобы соотнести учебу с карьерными целями.
Искусственный интеллект как инструмент
Обсуждение началось с анализа того, как искусственный интеллект меняет повседневные задачи. Участники сравнили текущий переход с переходом от рукописных текстов к цифровым инструментам. Согласие заключалось в том, что задача состоит в том, чтобы интегрировать ИИ в учебу и работу, не теряя способности к критическому мышлению.
Мессиас Батиста, профессор систем для интернета, информационных систем и компьютерных наук, подчеркнул, что ИИ следует рассматривать как инструмент для повышения человеческих возможностей.
Он заявил: «Мы можем думать об искусственном интеллекте как о инструменте. Никто не будет писать работу от руки и сдавать ее в рукописном виде, мы используем текстовый редактор, потому что он был использован для повышения эффективности этой деятельности, которая нам была нужна. Возможно, способ использования искусственного интеллекта таким образом, чтобы мы не теряли способности, которые делают нас людьми, и не теряли нашу способность к интеллектуальному развитию, является вопросом, который нам нужно обсудить».
🎓 Академические пути и робототехника
Что касается академической подготовки, эксперты затронули распространенные заблуждения о компьютерных науках. Хотя многие ожидают сильного упора исключительно на программирование, эта степень предлагает широкий спектр знаний, включая логику, базы данных и математику. Другие курсы служат зонтиком для специализированных областей, таких как интернет-системы и информационные системы.
Тиаго Маритан, профессор науки о данных и искусственного интеллекта, также подчеркнул запуск первой в Северо-Восточном регионе программы по робототехнике в UFPB. Он объяснил, что программа разработана для обеспечения прочной технологической базы.
Маритан отметил: «Поскольку это инженерный курс, он более длительный, но идея заключается в том, чтобы дать студенту прочную подготовку, чтобы он понимал основы, как программировать робота, как адаптировать робота для решения проблем, часть искусственного интеллекта очень присутствует. От 60 до 70 процентов курса — это вычисления и искусственный интеллект».
Учебная программа сочетает основы инженерии с сильным присутствием вычислений и ИИ, готовя студентов к программированию и адаптации роботов к различным задачам.
Навигация по технологическим карьерам
Подкаст завершился советами по выбору правильного академического пути среди множества доступных технологических курсов. Выбор зависит от понимания конкретных особенностей каждой области и связанных с ними профессиональных видов деятельности.
Тиаго Маритан предоставил разбивку, чтобы помочь студентам определить лучший вариант для их интересов:
- Компьютерные науки: Лучше всего подходит для тех, кого интересует разработка систем, прикладное программирование и создание игр.
- Робототехника или компьютерная инженерия: Подходит для студентов, которые любят электронные схемы, разработку дронов или встроенные системы.
- Анализ данных: Идеально для тех, кто сосредоточен на анализе данных, искусственном интеллекте и визуализации данных.
Эти рекомендации призваны помочь абитуриентам сделать взвешенный выбор в пользу их будущего в технологическом секторе.
«Мы можем думать об искусственном интеллекте как о инструменте. Никто не будет писать работу от руки и сдавать ее в рукописном виде, мы используем текстовый редактор, потому что он был использован для повышения эффективности этой деятельности, которая нам была нужна. Возможно, способ использования искусственного интеллекта таким образом, чтобы мы не теряли способности, которые делают нас людьми, и не теряли нашу способность к интеллектуальному развитию, является вопросом, который нам нужно обсудить».
— Мессиас Батиста, профессор
«Поскольку это инженерный курс, он более длительный, но идея заключается в том, чтобы дать студенту прочную подготовку, чтобы он понимал основы, как программировать робота, как адаптировать робота для решения проблем, часть искусственного интеллекта очень присутствует. От 60 до 70 процентов курса — это вычисления и искусственный интеллект».
— Тиаго Маритан, профессор
