Ключевые факты
- Карен Долва является соучредителем и бывшим генеральным директором No Isolation.
- No Isolation — это норвежская технологическая компания.
- Компания помогает детям с медицинскими показаниями посещать школу.
- Решение предполагает использование робота для обеспечения удаленного посещения занятий.
Краткая сводка
Карен Долва является соучредителем и бывшим генеральным директором норвежской технологической компании No Isolation. Компания посвящена решению проблемы социальной изоляции среди детей, страдающих от длительных заболеваний. Разработав специального робота, No Isolation позволяет этим детям посещать школу удаленно, гарантируя, что они не отстают в академическом или социальном плане. Эта технология выступает в роли физического аватара ребенка в классе. Она позволяет им взаимодействовать с учителями и одноклассниками в реальном времени. Инициатива является значительным шагом вперед в использовании технологий для решения серьезных социальных и медицинских проблем. Она фокусируется на том, чтобы поддерживать связь уязвимых детей с их образовательной средой.
Проблема школьной неявки
Дети, страдающие от длительных заболеваний, часто сталкиваются с тяжелой социальной изоляцией. Когда физическая явка в школу становится невозможной из-за лечения или восстановления, эти ученики теряют больше, чем просто образование. Они теряют ежедневный контакт с друзьями и ритм школьной жизни. Эта разлука может привести к чувствам одиночества и депрессии. Академический пробел, созданный длительным отсутствием, также трудно преодолеть. Традиционные решения, такие как видеозвонки, часто не могут передать спонтанность классного взаимодействия. Необходимость в более иммерсивном решении критически важна для благополучия этих детей.
No Isolation выявила этот конкретный пробел в поддержке больных детей. Компания признала, что простого предоставления образовательных материалов недостаточно. Социальная инклюзия одинаково важна для развития ребенка. Задача состояла в том, чтобы создать инструмент, который мог бы преодолеть физическое расстояние, не заменяя человеческий элемент. Целью было заставить отсутствующего ребенка почувствовать себя по-настоящему присутствующим в классе. Это требовало решения, которое было бы технологически продвинутым и интуитивно понятным в социальном плане для маленьких пользователей.
Робототехническое решение 🤖
Решение, разработанное No Isolation, — это робот, который служит удаленным присутствием для ребенка. Это устройство позволяет ученику управлять движением и взаимодействовать с окружающей обстановкой из своего дома или больничной палаты. Робот спроектирован так, чтобы быть физическим представлением ребенка в классе. Он может передвигаться, участвовать в групповой работе и общаться со сверстниками. Эта технология обеспечивает чувство агентности, которого не хватает видеоконференциям. Ребенок может самостоятельно передвигаться по школьным коридорам и присоединяться к друзьям на обед. Этот уровень контроля жизненно важен для восстановления чувства нормальности.
Ключевые особенности робота включают:
- Дистанционное управление: Ребенок может управлять роботом с помощью планшета или компьютера.
- Аудиовизуальная связь: Камера и микрофон обеспечивают живую трансляцию в класс и обратно.
- Физическое присутствие: Высота и дизайн робота делают его видимой частью класса.
- Интерактивный экран: Лицо ребенка отображается на экране, что позволяет устанавливать прямой зрительный контакт и передавать выражения.
Эти особенности объединяются, чтобы создать бесшовную интеграцию в школьный день.
Влияние на детей и школы
Внедрение робота оказывает глубокое влияние на детей, которые его используют. Отчеты указывают на значительное снижение чувств одиночества. Ученики чувствуют себя восстановившими связь со своими социальными кругами и более вовлеченными в учебу. Возможность участвовать в классных обсуждениях и переменах помогает поддерживать их психическое здоровье. Это также снижает тревогу перед возвращением в школу после долгого отсутствия. Технология дает детям возможность взять под контроль свою социальную жизнь в трудный период. Родители также сообщают об улучшении настроения и мотивации своих детей.
Школы, принявшие эту технологию, также видят положительные результаты. Учителям легче включать отсутствующего ученика в уроки. Одноклассники часто принимают робота, относясь к нему как к другу, а не просто к части оборудования. Это воспитывает эмпатию и понимание среди учеников в отношении хронических заболеваний. Робот помогает поддерживать непрерывность образования, снижая нагрузку на учителей, пытающихся позже наверстать упущенное с учениками. Он создает более инклюзивную среду для всех.
Будущее социальной робототехники 🌍
Работа No Isolation подчеркивает потенциал социальной робототехники в здравоохранении и образовании. По мере развития технологий аналогичные устройства могут использоваться для ухода за пожилыми людьми или удаленных сеансов терапии. Успех этого конкретного робота доказывает наличие рынка для решений, которые ставят во главу угла социальную связь, а не просто передачу информации. Концепция телеприсутствия становится все более приемлемой в различных секторах. Эта норвежская инициатива служит моделью для других технологических компаний, стремящихся решить социальные проблемы. Она демонстрирует, что инновации могут иметь прямое положительное влияние на человеческие жизни.
В будущем принципы, лежащие в основе робота, могут быть адаптированы для разных сценариев. Например, он может помочь детям, которые изолированы из-за травли или географической удаленности. Технология также открывает дискуссии о цифровых правах и конфиденциальности для детей в образовательных учреждениях. По мере распространения этих инструментов регулирование должно будет развиваться. Конечная цель остается прежней: использовать технологии, чтобы сближать людей. Работа Карен Долвы и ее команды продолжает вдохновлять на новые способы достижения этой цели.
